Марина Березина, преподаватель информатики: Однажды, за несколько недель до начала семестра, мне дали читать курс, к которому я была совершенно не готова. Во-первых, он не относился к моей специализации и, по сути, был шагом назад в личном развитии. А во-вторых, предполагал работу с той возрастной группой, к которой я не привыкла. Но выбора не было, и мне пришлось вести занятия. При этом, на мой взгляд, весьма успешно. А потом возникла очень неприятная ситуация. Я всегда ответственно отношусь к своим обязанностям, стараясь вникать в суть возникающих проблем и находить оптимальное решение. Но далеко не все мои ученики воспринимают такое поведение правильно. Один из них сказал при мне, что другой преподаватель всегда с ходу выдает решение, а мне нужно время на «подумать». Было очень неприятно, потому что мое стремление к оптимизации было воспринято как некомпетентность. Это сильно задело мою профессиональную гордость. Но в то же время послужило хорошим стимулом сделать мои занятия интереснее и информативнее, чтобы никто не смог усомниться в моем профессионализме и компетентности. Михаил Захарченко, тестер ПО: Когда я начинал работать тестером ПО, у меня не было ни специального образования, ни опыта работы. В компании, где я работал курьером, открылась вакансия, и меня взяли на нее с испытательным сроком. Разумеется, подобное доверие окрыляло, и я стремился его оправдать. Но через некоторое время у меня начались проблемы – все мои коллеги были более квалифицированны. Ко мне очень хорошо относились в коллективе, сложность поставленных передо мной задач постоянно росла, но… Я привык быть первым, и «пасти задних» мне очень не нравилось. Хотелось доказать всем, что я достоин самых сложных и ответственных задач. В то же время я прекрасно понимал, что мне не хватает знаний. Получился замкнутый круг. Выйти с честью из этой ситуации мне помогла моя целеустремленность. Я четко осознавал, каких именно знаний мне не хватает, и принялся наверстывать упущенное самостоятельно. Часть книг я попросил у коллег, часть – приобрел, часть – скачал в Интернете. Самообразование заняло почти полгода: я читал в метро по пути на работу и дома по вечерам, экспериментировал с программами. Я сам чувствовал, как повышается мой уровень. Это заметило и руководство – мне повысили зарплату. Сейчас я второй в своем отделе, но не собираюсь останавливаться на достигнутом. Издание "Работа+Карьера"